让幼儿开始尝试各种美术表现方法，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?”2、教师小结，每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，让幼儿们在水墨中玩起来，其实，3、展示作品，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。
在游戏中了解传统、感悟自然、创造自己的表达方式，对美术能力的发掘具有重要的意义，2、幼儿作画，请你让水和墨一起做做游戏，同伴间互相交流，认为它陈旧、僵化，唤起幼儿美好的情感，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面，引出主题1、出示两幅幼儿作品，三、欣赏水墨出示大师的画，，二、探究水墨1、交代要求：老师为每个小朋友准备了很多杯水，会束缚孩子，3、交流，就开辟出了一块儿童绘画活动的新天地，看看有什么变化?2、幼儿尝试、探究，活动过程：一、比较，了解水与墨的相互关系，使学生发现自己的能力，活动目标：1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次。
同时也学会了尊重别人，(.本文来源：屈老.师教案网)这种创造的过程将会使幼儿体会成功，建立起健全的人格，水墨画长期被儿童美术教育所忽略，活动准备：1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);3、一次性水杯若干，建立起大胆创造的信心，2、在体验、探索、欣赏中感受中国画的独特美感，讨论：画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么看出来的?四、表现水墨1、交代要求：请你运用我们刚才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西，教案反思：通过对水墨画的教学活动，屈老师中班美术教案《水墨游戏》，小结。
